青山文武塾 ブログ

少し前ですが、ある生徒が、学校の授業で生物の絶滅に関する学習をしたという話をしてくれました。

そして絶滅危惧種の絶滅を防ぐために何ができるかという事をレポートにするとの事でした。

最近は、地球環境の問題と併せて、「生物多様性」という言葉を良く聞きますね。

世界195カ国が締結している「生物多様性条約」は、日本も締結しています。

生物多様性条約というのは、その前文に

「…生物の多様性がある種の人間活動によって著しく減少している事を懸念し…」というくだりがあるとおり、簡単に言うと、人間が環境を壊す事によって絶滅する生き物が多数でてきて、生物の種類（生物多様性）が失われていくのは由々しき問題であるから、国際的に何とか対策しよう…という条約です（簡単過ぎましたか汗）。

日本国内でも、これに基づいていろいろな法律が作られ、環境白書には、言葉の定義から取り組むべき事まで詳しく書いてあります。

また、その指針に沿って、「生物多様性」に関わる環境省の外郭団体や各種NPO等が国内に多数存在します。

今回は、この、一見「生物の命を守ろう」というような運動が、「どういう意味を持つのか」ここで一回、考えてみたいと思います。

地球上に最初の「生命」が誕生したのは、今から40億年前と言われていますが、それらはバクテリアのようなもので、現在見られるような動物の素（？）が概ね出揃ったのは、だいたい5億5千年前です（古生代）。

ここで図（Wikiより）を参照戴きたいのですが、まず、これは、「属」の数である事にご注意下さい（種ではありません）。

生物の分類は、大きい方から、ドメイン、界、門、綱、目、科、属、種、に分けられ、そのうちの、「属」の数の推移を表したグラフだという事です。

例えば、今の私達を大分類から絞り込むと、

真核生物ドメイン−動物界−脊索動物門−ほ乳綱−霊長目−ヒト科−ヒト属−ヒト種

となります。

ここで、ヒト科というくくりではその中にはゴリラやチンパンジーも入ります。次のヒト属まで絞ると、初期の人類やネアンデルタール人等までは入るという事になります。

属に注目すると、人間を人種まで分類して数えないが、サルとは区別するという感じの分類になります。

さて、これを100万年単位で大きく見ると、生物は幾度かの大量絶滅を経て、現在に至っている事が分かります。この大量絶滅（中でも大きなものは5回あったと言われます）の原因については、それぞれ諸説ありますが、共通するのはどれも環境の変化です。そしてそこで生き残った生物から、更に別の属が生まれ、その数が増えていきます。絶滅の度に進化（？）を遂げ、環境に対する耐性が増してきた事が分かります。

〜〜実際、環境が大きく変わると、特定の遺伝子が発現するという実験例があります（英の生物学者C.H.ウォディントンによるショウジョウバエの実験）〜〜

結果として、急激な環境の変化に対しての絶滅する属数は次第に減っていき、現在では2億5千年前の、「恐竜の出始めのころ」に比べて、属の数は8〜10倍に増えています。多様性が増したという事ですね。

現在、地球上の生物「種」の数がいくらあるのかは正確には分かりません。

推定でだいたい3000万種とされてきましたが、最近890万種という計算の報告がありましたので、それを使うと、ザックリ言って、今890万種いる生物種は、恐竜の時代には100万種だったという事になります。

そしてそれでも、何か生態系やそのバランスに問題があったのかというとそんなことはなく、むしろ順調にその生物種を増やしていったということです。

更に言うと、二酸化炭素しかなかった初期の地球に、光合成によって酸素を放出する生物が現れた時、酸素を嫌う生物が大量絶滅したように、人間に限らず生物が存在することで環境の変化は起こります。

そしてそれによって絶滅する生物があり、その一方でそれに耐性のある、進化した生物（新種）が生まれるというプロセスを連綿と続けてきた結果として、「今の私達」があるのです。

また、絶滅種にばかり目を奪われがちですが、絶滅する種がある一方で、新種が生まれてもいる筈です。

そしてその新種は、環境に対し、より耐性を持った（進化した）ものであると考えられます（耐性菌もその1例です）。

種の総数は、本来この両者の「差し引き」で決まるものです。

いつも適当な数の種が絶滅し、適当な数の種が生まれる事で、少しずつ進化していくという事が、本来（今までの）地球上の生物の姿であり、環境に適合できなくなった生物を何らかの方法で、無理に存続させ、過剰な種を保つ事は、むしろ自然破壊につながりかねないと言う事です。

少なくとも、そういった生物の保護は環境保護とは言えず、生物の絶滅自体は環境破壊ではないという事です。

確かに、「ニホンオオカミ」（絶滅）や「トキ」（野生絶滅で現在は佐渡にて人工繁殖中）、「イリオモテヤマネコ」（絶滅危惧種）などは、おそらく人間の活動で絶滅したり、絶滅に瀕しているような気がして「可哀相な気持ち」と「申し訳ない気持ちが」がします。

そんな動物たちを何とか守りたいというのは、子供たちの「優しい心」でしょうし、その為に何ができるか考える事は、決して悪い事とは思いません。

ただ、その気持ちを、経済活動の為に利用される事の無いように、自然科学的な発想も併せ持って欲しいと思うのです。

〜〜前回のクイズの答え〜〜

いくらでも出て来る油の層、実は、地下3000mです。

意外と、浅いんです。そして、2010年には到達し、その開発は進められているのです。

〜〜今回のクイズ〜〜

古生代の始まり、今から約5億5千年前以前の、8億年〜6億年前頃、地球では大変な事が起きていました。

それが終わったところで、生物は、突如大量発生した（カンブリア爆発と言われています）のですが、この、今から8億年〜6億年前頃、地球はどんな状況だったのでしょうか？

これが今回のクイズです。

（H.G）

子供たちの学習を阻害しているもの・・・それはこの暑さです（これは冗談です笑）。

しかし、冗談には聞こえないほどの暑い日がありますね、最近は。

気温が体温を超えるような、「原則外での運動禁止」なんていう日も出てきました。

夏本番はこれからだというのに、今年の夏はいったいどうなってしまうのでしょう汗。

「熱中症予防に為に、水分を摂って」という事はあちこちで聞きますが、熱中症予防には、湿度管理が重要です。どんなに水分をとっても湿度の高いところにいると、汗が蒸発せず、発汗による体温調節機構が働かない為に熱中症になってしまいます。

部屋の中で熱中症になってしまうのは、これが原因と思われます（水分ではなく）。

これを防ぐ為には、エアコンをつければいいのですが（冷房でも湿度は下がります）、環境省からは、「夏の冷房時の温度は28℃」と言われている為、真面目な人ほど熱中症になり易いという事になります…。

これは皮肉でも何でもなく（汗）、現に、同じ環境省から、日本体育協会による熱環境の指針も示されていて、それによると気温28℃は、「注意（熱中症による死亡事故が発生する可能性がある。以下略）」と、「警戒（熱中症の危険が増すため、積極的に休憩をとり、水分を補給する。以下略）との境目の温度です（WBGT25℃）。

28℃は大丈夫なんでしょうか？それとも危ないんでしょうか？

また、「エアコンを使う事はエネルギーの浪費につながる。」と言う人もいるかもしれません。

実際、冷房温度を1℃あげると、13％の電力が節約できるそうです（環境省）。

そして、中学理科の教科書には、「化石燃料は、やがて尽きてしまうもので、今後数世紀にわたって使い続ける事は難しい」と書いてあります。

では、化石燃料は、あとどのくらいもつのでしょうか？

1970年代、「石油は、あと40年分しかない」と言われました。

これは、1973年にマサチューセッツ工科大学のメドウズ教授が書いた「成長の限界」という本に書かれた事です。

これに反応した国連は警告を発し、その結果、1973年1バレル2ドルだった原油価格は1980年には1バレル30ドルを超え、今は下がっていますが、2014年頃には100ドル程度までになりました。

そして、その40年後、運命の2010年には、「石油は、あと43年分しかない」という事になりました。

たちのよくない冗談としか言いようがありません。

しかも現在では、シェールガス等が発見され、その埋蔵量は1000年分とも言われています。

では本当のところ、化石燃料は、どのくらいあるのでしょうか？

もちろんこれについて正確には分かっていません。しかし、推定することはできます。

それは、以前のブログにも書きましたが、石油（炭素）は、もともと原始地球に有ったCO₂のCが生物に取り込まれたものであり、現在あるO₂の片われであったからです。

現在地球上にあるO₂量から、かつてそれとペアだったCを算出し、それから海に融けた分や化合物として石などに固定された分（大まかには分かります）を差し引けば、残りは化石燃料として保存されている事になります。

実際この計算をした研究者もいて、山内名古屋大学元教授の計算によると、化石燃料はあと3万年〜600万年分は有る事になるのだそうです。他にもいろいろな計算値がありますが、いずれも、○千年とか、○百万年というオーダーです。（こういった事は、何故か社会に広まりません汗。）

化石燃料について、確かに限りは有るでしょうが、それが尽きるのが600万年後だとしたら、今、熱中症の危険を冒してでも、それを節約する必要があるのか、私は、疑問です。

考えてみれば、あと40年あまりで石油が無くなるという事を、世界中が本気で考えていたら、今のような生活をしている筈は有りませんね。

40年経っても、埋蔵量が変わらなかったりすることで、大人は皆気づいていることです。

これらは、石油の価格を維持する為の経済的要求によるものだという事を。

このように、良く分からない温度の基準を（保身の為？）定めたり、経済的理由から、本当は違うけど、そういう「科学的根拠がある」事にしておこうというような、純粋な科学とは違う、政治的科学（？）が広められて、大人がそれを良しとし、やはり自己保身や経済的理由からむしろそれを利用しようという空気があり、その事で、子供たちに誤った知識を伝えてしまう事は、純粋に学ぶ子供たちの学習を阻害していると思うのです。

私達は「私塾」ですから、努めて本当の事を伝えたいと思いますが、教える内容に縛りがある学校の先生方は、きっと、悩まれる事でしょうね。

〜〜前回のクイズの答え〜〜

情報の中心にいる人、その人は、「ハブ」とか、「スーパーハブ」と言われます。

ハブ空港のハブですね。

〜〜今回のクイズ〜〜

これまでの「油田」や「ガス田」は、もともとシェールオイル層というところから漏れたものが、不透過層という地盤に溜まったものです。

ですから、このシェールオイル層というところまで、掘削ができれば、ある意味「いくらでもある油の層」にぶつかります。

では、この「いくらでもある油の層」、地下どのくらいの深さにあるのでしょうか？

これが今回のクイズです。

（Ｈ．Ｇ）

地元密着型の塾で講師をしていると、教えている生徒の兄弟の同級生が塾生だったり、塾生同士が塾で会って、「えっ？○○も来てたの？」など言いあう事は、日常茶飯事です。

世間は狭いものです笑。

とは言うものの、世界の人口は73億人を超え、日本の人口も、減少に転じたとは言え、平成28年6月1日現在概算で1億2696万人です。さすがに1億人という規模は、ご近所さんのようには考えられませんね。

満員電車に乗っても、そこで知り合いに会う事はめったにありません。見知らぬ人ばかりです。

ところが、この「見知らぬ人ばかり」に見える人達とも、実は、意外と近くで繋がっている事を示す有名な実験があります。

それは心理学者のスタンリー・ミルグラムと言う人が1960年代に行った実験です。

ミルグラム氏は、アメリカ中部の小都市からランダムに96人を選び出し、彼らに、ボストン（アメリカ東海岸）在住のある人物（Ｘ氏）に、手紙をリレーして届けるよう依頼しました。

実験参加者には、まずＸ氏の個人情報を伝え、その上で、手紙を送る際には、自分とごく親しい関係にあり、かつＸ氏をなるべく知っていそうな人を一人だけ選んで、手紙を送ってもらいました。

このルールで出発した手紙が、何人を経由してX氏に届くのかを検証したのです。

さて、皆さん、この手紙は、何人の手をリレーされてＸ氏に届いたと思いますか？

Ｘ氏は全ての参加者にとって未知の人物です。また、アメリカ中部とボストンは直線距離で2,300 キロほども離れていて、同じアメリカといえどもその生活環境 は大きく異なることなどから、少なくとも、数百人の手を経由するだろうというのが、大方の予想でした。

ところが、実験の結果は全く違いました。

なんと、平均5.2人を経由しただけで Ｘ氏に手紙が到達していたのです（驚）。

「6人目に見知らぬ人とつながる」という結果は、正に、世間が狭い事の証明です。

（これは「6 次の隔たり」と言われます）

また、日本でもこの実験は実施されました。

福岡で200人を選び、大阪在住の人物までリレーするもので、結果は、平均6.2人経由でした。

ちょっと感覚的には信じられないものですが、この社会実験の結果は、目的の人に繋がるのに、その人と全く面識が無くても、友人を5〜6人介せば、たどりつけるという事を示しています。

１人に100人の友達がいたと仮定すると、友達の友達は100×100＝1万人になります。

例えば、5人を経由した友達、つまり、「友達の友達の友達の友達の友達」は、

100×100×100×100×100＝100億人となりこの段階で世界人口を超える計算になります。

世界は、正に「イッツ・ア・スモールワールド（It’s a small world：小さな世界）」なんですね(^^)v

・・・えっ？ちょっと待て？ですか？何かおかしいと？

そうなんです。友達の友達には、自分と共通の友達もいたりして、そんなに「単純」ではありませんね笑

実は、先のミルグラム氏の実験でも、Ｘ氏に届いた手紙の約半分が、最終的にある3人からＸ氏に届けられていたという興味深い事実があります。

つまり、この3人こそが多くの知人を持ち、知人関係に於いて自分に近いところで、他の全ての人達と繋がっていたという事です。

この3人のように、社会には、多くの繋がりの中心にいる人と、特定の人としか繋がりの無い人がいます。

そして、繋がりの中心にいる人は、沢山の人から情報を得たり、仕事だったら多くの取引相手がいるという意味で「有利」なのかも知れません。（但し、これは、生き方の問題であり、必ずしも「良い」と言っているのではありません）。

少なくとも、いわゆる「人気者」と認識されるのは多くの繋がりの中心にいる人です。

結局、世間を狭くするのも、世界を遠くに感じるのも自分次第です。

学校は、こうした人間関係のネットワークを疑似体験し、自分も含めた人とのつながりを俯瞰できる場所でもある…（という目で見てみる事も出来るよ）…という事を、この実験結果と共に、生徒達に話したいと思います。

〜〜前回のクイズの答え〜〜

太陽活動が盛んになり、地球に降り注ぐ宇宙線量が減ると、雲はできなくなり太陽光が地球に当たり易くなります。

温められた海から、多くの水蒸気が発生し、それは大気の循環に乗って高緯度に運ばれ、少なくなった雲でも、そこからは多くの雨を降らせます。

結果として、現在は乾燥して殆ど植物の生えない土地、例えば、砂漠やモンゴルの草原のような乾燥帯と呼ばれるところが緑豊かな土地になったりします。

すると、そこは人が住むのに適した土地となる為、人が移動して住む（定住）ようになります。

歴史にあらわれる民族の大移動（のきっかけ）は、その民族のイデオロギー的なものではなく、こうした気候の変動によってもたらされたという説が、有力になっています。

今後も、考古学や歴史学の通説が宇宙気象学や古気候の研究によって書き変えられていくかもしれませんね。

〜〜今回のクイズ〜〜

今回の本文に出てきた3人のように、繋がりの中心にいるような人は、ある言い方で表現されます。

他のカテゴリーでも、中心にあって、そこから放射状に多くのものと関係を持つという意味で使われる言葉です。

おそらく良くご存じの言葉ですが、さて、この繋がりの中心にいる人も事を、なんと呼ぶのでしょう？

これが今回のクイズです。

（Ｈ．Ｇ）

梅雨に入り、じめじめした季節になりました。

このブログを書いている今も、しとしとと雨が降っていて、「不快指数」が高そうです。

中学校理科では、雲ができるプロセスを学習します。

雲というのは、大気上空の水蒸気（気体）が冷えて、水の粒（液体）に戻ったものです。

（気体が液体に変わる状態変化を「凝結（ぎょうけつ）」と言います）

部屋に、氷水を入れたコップを置いておくと、コップの近くの空気（に含まれる水蒸気）が冷やされて、コップが曇りますね（今の季節は、水でビショビショになります汗）。

この現象が空で起こっているのです。

ただ、気体である水蒸気は、水分子がバラバラになっていますから、これが集まって水の粒になる（凝結する）為には、集まりの中心となる「核（凝結核）」が必要です。

この「核」になるものはエアロゾルといわれ、大気上空に多数存在する、極小の塵や海水、火山灰などです（高校地学では言及されます）。

その「核」を中心に水蒸気が凝結して水の粒となり雲ができるのです。

さて、その雲の「核」のでき方には、「宇宙線（銀河宇宙線）」が関係しているという学説があります。

「宇宙線」とは、太陽系外の宇宙から地球に降り注いでいる、非常に高いエネルギーを持った粒子です。

その一部は、地球の大気の分子とぶつかって次々と新たな粒子を生みだしたり（空気シャワーといいます）、そのまま人の体も含めて地球を通過していってしまうものも有ります。

その宇宙線が大気中の分子やエアロゾルにぶつかって原子を壊すと、その原子（分子）は、電気を帯びた状態（イオン）になり、これが雲の「核」になっているという理論です。

水の分子は、極性と言って、電気的にプラスの部分とマイナスの部分がハッキリ分かれている為、プラスやマイナスの電気があるとどちらかの部分が引きつけられ集まるので、それが水の粒の「核」になるというわけです。

話が地球を離れて宇宙線の影響という事になると、当然、太陽の影響が表れます。

太陽からは太陽風と言って、電気を帯びた粒子（プラズマ）が吹きつけています。これは地球の磁場にも影響を与え、オーロラ発生の原因にもなっています。

この太陽風が、宇宙線の多くを防御する働きをしています（全てではありません）。

宇宙線は非常に高エネルギーで、直接当たると地球上の生命体は存在できませんから、太陽風は、地球の生命を守ってくれているとも言えます。

実際、太陽活動が活発になり太陽風が増えると、防御機構が強くなる為、地球に降り注ぐ宇宙線は少なくなります。逆に、太陽活動が低調な時は、宇宙線は地球に、多く降り注ぐ事になります。

宇宙線が、雲の「核」を作るのですから、つまり、太陽活動が活発になると、太陽から来る太陽風によって宇宙線がブロックされて雲は減り、太陽活動が不調なら雲は増えるという事です。

更に、雲は太陽光を反射しますから、雲が多いと地球全体の温度が下がり、雲が少ないと気温が上がるわけで、この理論は、地球全体の気温まで太陽活動と関連付けられます。

太陽は11年周期でその活動の調、不調を繰り返しますから、その相関については研究中のようですが、気温を決める要素は沢山ある（例えば火山の噴火による粉塵）ので、今のところ難航しているようです。

そしてそして・・・、宇宙線の影響、つまり太陽活動は、地震にも関係しているというのです（汗）。

例えば、過冷却状態の液体は、叩くなど或る刺激を与えると凍ります。何かのトリガーによって保たれている均衡状態が壊れるのです。

地殻のプレートについても、プレート同士が押し合い、力が均衡している状態と考えられます。

ここを宇宙線が通過していくことで、プレートを構成している分子が壊れ組成変化が起き、これがトリガーとなって、プレートの破壊やずれが発生するという理屈です。

この理論は、まだ研究中のものですが、宇宙線が凝結核を作る事は確かめられています。

天変地異を占うのに、太陽黒点（太陽活動が活発な時に表れます）を使うものが有りますね。

一見怪しげ（笑）に思える占いですが、近い将来、その科学的根拠が明らかになるかもしれません笑

・・・それは別にしても、何か、私達は、本当に太陽によって生かされているという感じです。

〜〜前回のクイズの答え〜〜

水素は、最も軽い元素です。

ですからH₂のままでは、地球上には存在できません。地球の重力を振り切って宇宙空間へ出ていってしまいます。だから、水素を詰めた風船は、空高く上がるのですね。

ですから、地球上に存在する水素原子は、もともとは全て他の原子と化合物を作って存在しています。

例えば、水（H₂O）とか、メタン（CH_４）とか・・・つまり海水や石油です。

その化合物から水素単体を取り出すのに必要なエネルギーは、燃料電池で得られるエネルギーより、はるかに大きいのです。
その、「水素を化合物から取り出すエネルギー」は、どこから持ってくるのでしょう？

「水素取り出しプラント（？）」を動かすのに必要な、莫大なエネルギーを、火力発電で賄ったら・・・。

それでもこれは、CO₂を出さないクリーン（？）なエネルギーというのかなぁ・・・汗。

〜〜今回のクイズ〜〜

今回紹介した理論によると、古代の人類史も太陽活動に影響されていると考えられます。

今回紹介したような意味での太陽活動によって引き起こされ、その影響によって古人類（文明以前です）が、ある行動に出た・・・と考えられる事があります。

その行動は、歴史でも学習する、実際に起こされた行動です。

それはどんな影響によってどんな行動を起こしたのでしょうか？

これが今回のクイズです。

（Ｈ．Ｇ）

最近は発電方式について、再生可能エネルギーが注目され、教科書にも大きく取り上げられています。

再生可能エネルギーとは、法律で「エネルギー源として永続的に利用することができると認められるもの」として、太陽光、風力、水力、地熱、太陽熱、大気中の熱その他の自然界に存する熱、バイオマスが規定されています。

発電に関してなら、バイオマス発電（いわゆるゴミ発電）を除くと、光、水、風など、私達の「身の回りの環境にある」自然のエネルギーを使って発電する方式と言えます。

自然エネルギーの利用が推進されるのは、日本に化石燃料が少なく輸入に頼っている事や化石燃料のようにCO₂を出さない事などの理由によるものですね。

それらのエネルギーの大元は太陽から地球に降り注いでいるエネルギー（地球の自転、公転も少しはあります）によるものであり、それによって地球環境が今の形になってきています。

つまり、今いる動植物は全て、この太陽からの恵みを戴いて進化し生きてきたもので、これからも必ずそうなります。

その一方で、太陽からのエネルギーも、時間ごとに降り注ぐ量は一定ですから、これを誰かが使えば、その分は、誰かが使えないという事になります。

従って、人間が、自然のエネルギーを積極的に使い始めるという事は、それまでその分の恵みで生きていた生物が、その恩恵に与れなくなる可能性が出て来るのです。

もっと言えば、今の自然環境を形作っている生物がそれまで太陽からもらっていたエネルギーを、人間が科学技術を利用して「奪う」ことになる可能性があるという事です。

例えば、風力発電です。

自然の風を利用して風車を回す発電は、太陽と地球の自転がある限り無くなる事は無く、正に永続的で、理想的な発電方式のように感じます。

しかし、これは風のエネルギーの一部を電気エネルギーに変換しているのですから、風車を回した後の風は、その分のエネルギーを失っています。具体的には、風速が落ちるでしょう。

風車の向こうに在る、例えば森林に届く風は、それまでよりも弱いものになります。届かないかもしれません。

木（植物全て）は葉の気孔という穴から水蒸気を放出する（蒸散…中1理科）、事で、根から水分を吸い上げる吸水力を得ています。風が強い方がよく蒸散できますから、風が弱まるという事は、森林に深刻なダメージを与えるのです。この分のエネルギーを人間が奪う事になるということです。

水力発電はどうでしょう。

これは、もっと分かりやすいですね。ダムを作るという事自体、それまでその川に住んでいた水生生物の餌や住処、流水という環境を破壊する事になります。

太陽からの熱で蒸発した水は、高いところに登って「位置エネルギー（中3理科）」を持ちます。

これが雲になり、山で雨になって川の流れ、すなわち「運動エネルギー（中3理科）」に変換されます。この一部を人間が奪うことで、川は淀み、住めない生物は死んでいきます。

では、太陽光発電は？

大規模な敷地でのパネル設置は、その分の大地から直接太陽光を奪います。地温の上昇が妨げられ、これは気温の上昇に影響を与えます。

その一方で、パネルによる太陽光の反射によって付近の気温が50℃を超えるという苦情が既に出てきているように、付近の環境を大きく変える事になります。

このように、自然のエネルギーだから、全て「地球にやさしい」「無限でどれだけ使っても問題ない」と考えるのはあまりに短絡的なのです。

私は、決して、再生可能エネルギーがダメだと言っているのではありません。

私達人間も生きていかなければなりません。

私達が豊かな生活を営む為には、結局はどこかに犠牲を求めなくてはならないという事です。

その上で、その犠牲を如何に少なくできるか「枠にとらわれないで」考えるのが知恵の出し所です。

子供達には、言葉やイメージに惑わされて物事の一面だけを見る事の無いように、また、自然に対して傲慢な考えを持ったり経済的な事のみを優先したりしてしまわないで、よくその本質を見極める事ができるように、その為に今、しっかりと勉強することが大切だと伝えていきたいと思います。

〜〜前回のクイズの答え〜〜

その恐ろしい場所とは、金星です。

金星の大気は、殆どがCO₂で、その温室効果の為、気温が400℃を下回らない（500℃にも達する）状況です。

また、空からは、硫酸の雨が降り、上空ではスーパーローテーションと呼ばれる秒速100mの風が吹いているという、恐ろしい世界なのです（怖）

〜〜今回のクイズ〜〜

今回は、再生エネルギーに関して書きましたが、教科書にはそれと並んで、水素のエネルギー、いわゆる燃料電池に関しても書かれています。

燃料電池で走る、「水素自動車」には、購入に際して300万円の補助金が出るという事で、国としても推進する姿勢が鮮明です。

国の政策は、政治的、経済的、その他様々な諸事情を併せ考えた上で決定されるものですが、ブログ本文で書いたような観点から、純学問的にだけ考えると、水素エネルギーの利用は、環境に与える影響という観点からもエネルギー効率（収支？）の観点からも、問題が多いものです。

では、その問題とは何でしょうか？（わりと根本的な事です笑）

これが今回のクイズです。

（H.G）